“孩子不喜欢数学老师，真麻烦啊，天天抱怨数学老师太凶，让他好好学习他也没兴趣，数学成绩惨不忍睹。”
是不是孩子和老师之间发生过什么不快的事情啊，不然为什么会讨厌老师呢？
原来原本教西西数学的是一个年轻的女老师，上学期那位老师因为生孩子请了产假，接替她的这个中年男老师上课的时候比较严厉，孩子作业做错了或者上课说话了，都会罚站，慢慢的班里的孩子都不喜欢他了。但据了解这个数学老师教课水平还是挺高的。
主要是孩子心中有个比较。作为家长，要告诉孩子每个老师都有自己的教学风格，有些温和，有些严厉，但是他们的出发点都是为学生好。要去发现老师的优点，而不是盯着缺点不放。
最简单的方法就是让孩子找一张纸，列出数学老师的几个优点。比如数学老师批改作业态度认真，比如数学老师板书仔细明了。然后让孩子给老师做一个感谢卡，感谢老师的这个优点带给自己的收获....在和孩子一起找寻老师优点并且制作感恩卡片的过程中，孩子就会从内心里重新认识老师。
如果不去尝试，放任自流，孩子对老师、对数学更加厌恶，有可能影响孩子整个求学生涯。现在孩子才上小学，正是打基础、培养兴趣的时候，这个时候数学拖了后腿，可能再也补不上来了。不和谐的师生关系可能带给孩子恐惧、抑郁等不好的心理体验，甚至诱发厌学、逃课等行为。
初二的时候我的英语成绩很不好，连带着也不喜欢英语老师和英语课。
初三刚开课，原先的英语老师不再教我们，刚换的英语老师是一个刚毕业的大学生，他和以前的英语老师教法完全不一样。以前的英语老师是照本宣科，提问的时候也是固定那几个英语成绩很好的尖子生。我们这种成绩中下游的学生他跟本不会顾及，所有我们上英语课也没有什么危机感。可是新来的老师不一样，他谁都会提问，而且对每个学生的回答都认真点评。
有一天他提问我背诵课文，本身英语成绩不好加上紧张，我虽然背下了课文但是磕磕绊绊，一点都不流利。
我以为要被批评了，没想到英语老师却表扬了我，他说我背得不错，虽然有些紧张，但是主要的意思表达的不错，而且总体发音还可以，然后又给我分析了其中几个不太标准的发音。
以前的英语老师也提问过我，对我的回答未知可否，只是摆摆手让我坐下。从此没再提问过我，我紧张的心变慢慢放了下来，英语成绩也放了下来。
从这次提问以后，我开始疯狂地学习英语，只为了下次被提问的时候能够流利地回答问题。到初三毕业中考的时候，我的英语考了86分，虽然还是比不上学霸，但这是刚上初三的时候我所不敢想的。
良好的师生关系能够帮助孩子更好的适应学校生活，还能促进良好的同学间关系，甚至影响孩子的学习成绩。
师生关系好坏和家长的引导有很大的关联，家长一定要时常观察孩子的思想苗头，帮助孩子与老师处理好关系。
教会孩子爱和感恩
很多父母喜欢在家里讨论工作，讨论婆媳关系，讨论亲朋好友。
要记住在孩子面前不可以一味地抱怨，要多多地正面评价别人和感恩别人的付出。如果孩子生活在一个只知道抱怨的家庭环境中，也容易对老师吹毛求疵，觉得老是这里不好，那里不好，整天觉得老师不喜欢自己，针对自己。
但是懂得爱和感恩的孩子却容易发现老师的优点，感激老师的付出。一个懂得感恩的孩子会帮老师整理讲桌，在遇到老师的时候真诚地打招呼，在老师讲课的时候会专心听讲。感受到孩子的真诚，老师也必将回报以真诚和欣赏。
和孩子一起欣赏老师的优点
我们要明白老师和常人一样，需要欣赏。当孩子说某某老师不好的时候，不妨和孩子一起谈论一下这个老师。哪怕是像鸡蛋里挑骨头一样，也要慢慢找出这位老师的一些优点，让孩子去感悟。当孩子态度改变的时候，就更加容易发现老师原来浑身都是优点，只是自己以前没有发现罢了。
记住千万不要用负面言语去影响孩子的判断。小的时候经常听父母唠叨：老师说的话就是好用，家里说话都没那么好使。其实这么做是不对的，孩子欣赏听从老师是对的，家长不仅不能揶揄，还应该鼓励。
（来源: 金华环球教育）